Revision rapide : Comment Exprimer le PASSÉ (Évènements et Contextes)

Ce n’est pas un cours de grammaire mais une révision rapide de quelques concepts.

Comment choisir entre l’IMPARFAIT et le PASSÉ-COMPOSÉ

Imparfait vs Passé composé
Comment exprimer le passé avec l'imparfait ou le passé-composé ?

Le choix du temps dépend de votre intention de communication

Si vous hésitez pour le temps à choisir, posez-vous toujours la même question :
Quelle est mon intention de communication ? Est-ce que je veux exprimer un contexte ou un évènement ?

Ensuite utilisez le temps approprié :

  • Pour exprimer un Contexte (C) =>Imparfait
  • Pour exprimer un Évènement (E) =>passé composé.
Oui … mais c’est quoi un Contexte ? C’est quoi un Évènement ?

En fait, c’est assez simple. 
Pour expliquer, imaginons une situation de la vie courante :

1/ Vous arrivez chez un ami et il vous pose cette question :

Apprendre à exprimer le passé grâce a Superman et ses aventures!Qu’est-ce que tu as ? Tu es blessé ?

2/ Vous décidez de donner la réponse suivante :

Exprimer un contexte ou un évènement passé grâce à l'imparfait ou le passé-composé

  • Hier, Moi / être dans la rue (Je veux donner un “contexte” (C1))
  • Neiger (Je veux donner un “contexte” (C2))
  • Moi / tomber (Je veux exprimer un “évènement” (E1))

Pour construire votre réponse, vous utilisez alors :

  • Pour exprimer un contexte (C1 et C2) –> I ‘imparfait
  • Pour exprimer un évènement (E1) –> le Passe-compose

Et votre réponse sera  : Hier, j’étais dans la rue (C1), il neigeait (C2) et je suis tombé (E1)
L’évènement (Tomber) est mis dans 2 contextes (Neiger, être dans la rue)

3/ Vous pouvez aussi décider de donner une autre réponse :

  • Hier, Neiger (C1) (Contexte1)
  • Moi / glisser (E1)  (Évènement 1)
  • Moi / tomber (E2) (Évènement 2)

Votre message sera alors  :
Hier, il neigeait (C1), j’ai glissé (E1) et je suis tombé (E2). Un accident stupide !
Ici, vous donnez 2 évènements (Tomber et Glisser) avec 1 contexte (Neiger)

Quelques exemples de contextes ou d’évènements :

Exemples :

  • J’ai étudié l’anglais à l’université  <=> J’ai connu Sophie quand j’étudiais l’anglais à l’université 
  • Hier soir on est allé au cinéma <=> Hier soir, j’étais au cinéma quand tu m’as appelé
  • Avant je n’allais jamais à la piscine mais, hier, j’y suis allé
  • Avant, je n’avais jamais d’idées pendant les réunions. Hier, j’ai eu 2 bonnes idées à proposer

Donc, c’est vous qui décidez de votre intention de communication, de votre message et ensuite, vous choisissez le temps, la grammaire appropriée.

La personne qui écoute votre réponse, décodera votre message avec les mêmes concepts :

  • Imparfait –> Il me donne un contexte
  • Passé composé –> Il me donne un évènement.
Exercices : Pouvez-vous imaginer les dialogues ?

Évènements ou Contextes ? Que décidez-vous ?

  1. Hier, tu as fait quoi ? Réponse : moi / hier / faire les courses /aller au cinéma / manger au resto
  2. Quand est-ce que tu as appris à nager ? Moi / apprendre à nager / 2018 / quand / moi / être en vacances
  3. Tu faisais quoi  en 2016 ? Moi / étudier à l’université / moi / être / Vancouver
  4. Hier soir/moi/aller/restaurant/moi/être/amis Paul et Cathy/nous/beaucoup/discuter/quand/nous/partir/être 11h00

Exemples de réponses possibles :
Analysez les réponses :
_ Comment la personne choisit d’exprimer ses réponses ? Avec des contextes ou des évènements ? Un mélange des deux ? Identifiez les intentions de communication.
_ Et vous ? Vous exprimeriez votre réponse comment ? Dans le même ordre ?

  1. Hier, tu as fait quoi ?  (Ma réponse est une liste d’évènements) : J’ai fait mes courses, je suis allé au cinéma et j’ai mangé au resto.
  2. Quand est-ce que tu as appris à nager ? J’ai appris à nager en 2018, quand j’étais en vacances / En 2018, quand j’étais en vacances.
  3. Tu faisais quoi  en 2016 ? En 2016, j’étais à Vancouver, j’étudiais l’anglais à l’université. / En 2016, j’étais à Vancouver, là-bas j’ai étudié l’anglais à l’université. J’étais très motivé.
  4. Quand est-ce que tu as appris l’anglais ? J’ai appris l’anglais en 2016, quand j’étais à Vancouver. J’ai pris des cours à l’université et les cours étaient vraiment excellents. / J’ai appris l’anglais en 2016, quand j’étais à Vancouver. J’étudiais à l’université et les cours étaient vraiment excellents.
  5. Hier soir/ moi/ aller/ restaurant/ moi/ être/ amis Paul et Cathy/ nous/ beaucoup/ discuter/ quand/ nous/ partir/ être 11h00 :  Hier soir, je suis allé au restaurant. J’étais avec mes amis Paul et Cathy. On a beaucoup discuté. Quand on est parti, il était 11h00. / Hier soir, avec mes amis Paul et Cathy, on est allés au restaurant. On a beaucoup discuté et nous sommes partis vers 23h00.
Comment construire l’Imparfait ?

Il faut se rappeler d’un petit truc et connaître le présent du verbe (à l’indicatif) et les terminaisons de l’imparfait. Cette astuce est valable pour tous les verbes sauf pour le verbe “Être”.

Prenons par exemple le verbe FAIRE au présent et à l’imparfait. L’imparfait sera construit à partir du radical de la 1ère personne du pluriel (sans “ons” ; exemple : Nous FAISons) , en y ajoutant les terminaisons de l’imparfait (Toujours les mêmes)

 Présent (Indicatif)        Imparfait (Indicatif)

      • Je fais                      FAISais
      • Tu fais                      FAISais
      • Il fait                         FAISait
      • nous FAISons           FAISions
      • Vous faites               FAISiez
      • Ils font                      FAISaient

C’est une astuce pour être capable de construire l’imparfait mais, en expression orale, ce n’est  pas suffisant car il faut aller vite. Donc, faites une liste de verbes utiles et des mini-dialogues pour les mémoriser et apprenez le verbe “être” à l’imparfait.

Qu’est-ce que tu faisais en 2018 ? J’étais à Vancouver, j’étudiais l’anglais. Elle m’a appelé quand j’étais au supermarché.

Comment construire le Passé composé ?

Structure du Passé composé :

      • Sujet + Auxiliaire (Présent) + Participe passé + bla-bla-bla
      • Je suis arrivé hier
      • Tu as acheté une voiture
      • Je me suis levé à 6h00

L’auxiliaire est toujours AVOIR sauf pour :

      • Les verbes pronominaux (exemple : Se laver, se parler, se lever, …) qui utilisent toujours l’auxiliaire ÊTRE
      • 14 verbes qui utilisent l’auxiliaire ÊTRE SI l’action décrite est appliquée sur le sujet mais ils utilisent l’auxiliaire AVOIR SI l’action décrite est appliquée sur le complément.

La liste des 14 verbes :

      • Aller, arriver, descendre, entrer, monter, mourir, naître, partir, passer, rester, retourner, sortir, tomber, venir (Les verbes composés sont à ajouter à la liste. Exemple : venir / revenir, entrer / rentrer)

Exemple d’action décrite faites sur le sujet (=>Auxiliaire ¨Être”) ou le complément (=>Auxiliaire Avoir) :

        • Je suis sorti ce matin (Mon message : MOI / SORTIR (Sujet))
        • J’ai sorti ma voiture du garage (Mon message : SORTIR / MA VOITURE (Complément))
        • Je suis sorti en voiture ce matin (Mon message : MOI / SORTIR (Sujet)  /  en voiture)
        • Je suis monté au 2ème étage (Mon message : MOI / MONTER (Sujet))
        • J’ai monté ma valise au 2ème étage (Mon message : MONTER / MA VALISE (Complément) / même si je suis monté avec la valise au 2ème étage)

Astuce pour les débutants :

Pour les 14 verbes, mémorisez de petits exemples utiles (au début, un  peu simples) mais des phrases courtes qui vous serviront de référence (Et pour chaque petite phrase vous devez pouvoir expliquer la grammaire, le choix de l’auxiliaire “avoir” ou “être”). C’est assez facile et ça fonctionne ! Mémorisez des exemples et répétez-les  à voix haute avec de l’intonation.

Exemples avec “descendre”, “monter” et “passer” :

Je suis descendu au sous-sol
J’ai descendu ma valise au sous-sol
Je suis descendu au sous-sol avec ma valise
Je suis monté dans ma chambre avec ma valise
J’ai monté ma valise dans ma chambre
Je suis descendu du bus / Je suis monté dans le bus
Je suis passé à la pharmacie
J’ai passé mon livre à John