Express yourself
with confidence
in French !
(Oral Expression)
at Level B2 / B2+ (CLB 7)
French-b2.com is a specialized online self-study platform
for Oral Expression
- It is intended exclusively for candidates who already have an intermediate B1 level and are aiming to achieve a B2/B2+ (NCLC 7) level on their exams
- The site focuses on “systematic” and “strategic” learning of the exam’s mechanisms. It is not a general French language learning site.
- Its content is suitable for preparing for various oral exams such as the TEF, the TCF, or the OQLF exam, since the same mechanisms are used, even though the exam formats differ.
- 20 complete practice exams with detailed answer keys and analyse
- More than 60 topics representative of the exam, covering major universal themes (work, leisure, health, the environment, etc.)
- Section A (Obtaining Information): Intensive practice in asking structured questions (prices, schedules, reservations, weather). 5 minutes, formal setting, natural conversation.
- Section B (Presenting an Argument): Strategies for convincing a friend or examiner during a role-play by structuring your introduction, arguments, and conclusion. 10 minutes, informal setting, natural conversation.
- Targeted language review: Review of key B2/B2+ level points for these tests (question structure, vocabulary, communicative intent, complex tenses, conducting a natural conversation, etc.) using examples, techniques, and strategies to help you apply them in an exam setting.
This course is not a general French language course.
It is designed to help you acquire the skills needed to:
_ Obtain specific information
_ Persuade someone
_ Speak in an “authentic” and “natural” way
To explain this better, here is an example of the skills used in two short dialogs (for Section A and Section B)
In these mini-dialogues, you’ll find [ <– the identification of some of the skills used by the candidate] with links to pages on this site that help you develop these skills
Section A
Imaginons cette annonce et le travail du candidat :
1 – LE SCÉNARIO :
Avant de commencer le candidat lit l’annonce et il imagine un début de scénario :
Je voudrais utiliser un vélo électrique pour aller au travail et faire des randonnées de 2 ou 3 heures les fins de semaines (30-50kms). Je suis étudiant, petit budget et je n’ai jamais utilisé de vélo électrique. Je veux essayer le vélo avant de l’acheter. [ <– Imaginer un SCÉNARIO ] [ <– Des SCÉNARIOS à QUESTIONS ]
2- LE MINI-DIALOGUE :
Ensuite, le candidat va poser des questions pour obtenir des informations précises sur cette publicité. Sa conversation sera naturelle et structurée
Pour cela il va utiliser différentes compétences [ <– En jaune, avec des liens –> ]
Dialogue :
Bonjour, je vous appelle au sujet de votre promotion sur les vélos électriques, car … . Auriez-vous 5 minutes pour … ? [ <– DÉMARRER en Contrôle + Les Salutations] Oui, avec plaisir ! Que voulez-vous savoir ?
Tout d’abord .[ <– STRUCTURER votre discours], je voudrais savoir si vous avez un magasin à Montréal où je pourrais voir les vélos ? Oui, on a un magasin à Montréal.
Ah, c’est parfait [ <– FLUIDIFIER votre discours (une CONVERSATION NATURELLE)], et [ Le LIEU – Révisions –>] [ Le LIEU – Questions Examen –> ] il est situé à quel endroit, dans quel quartier ? On est au centre-ville
Oui je comprends mais le centre-ville c’est grand. Pourriez-vous me donner son adresse exacte s’il-vous -plaît ? [ <– RÉAGIR à une réponse VAGUE ] On est au 4042 Sherbrooke Ouest
C’est magnifique pour moi car j’habite aussi dans l’ouest de la ville. [ <– RÉAGIR et AJOUTER des COMMENTAIRES (une CONVERSATION NATURELLE)] Quelle est le nom de la station de métro la plus près de chez vous ? La station la plus proche du magasin s’appelle Lionel-Groulx
Excellent, c’est à deux stations de chez moi. J’ai beaucoup de chance [ <– RÉAGIR et AJOUTER des COMMENTAIRES (une CONVERSATION NATURELLE)]. Ensuite, ma deuxième question [ <– STRUCTURER votre discours] concerne les horaires d’ouverture. Votre magasin est ouvert de quelle heure à quelle heure pendant la semaine ? [ <– Les HORAIRES, Le MOMENT] Le magasin est ouvert de 10h00 à 20h00
Et le samedi, à quelle heure fermez-vous ? On ferme à 17h00
Ça me convient et je crois que je vais passer chez vous samedi matin [ <– RÉAGIR et AJOUTER des COMMENTAIRES (une CONVERSATION NATURELLE) ] . Par contre [ <– Exprimer l’OPPOSITION, La RESTRICTION] avant de passer je souhaiterais avoir plus d’informations sur la « Garantie inégalée » que vous proposez [ <– POSER des QUESTIONS sur L’ANNONCE] . Avez-vous un site web avec tous les détails de cette garantie ? Oui, effectivement, tout est expliqué sur une page spéciale de notre site.
Oui mais sur votre annonce, vous ne précisez pas le nom de votre site web [ <– Poser des QUESTIONS sur L’ANNONCE] , pouvez-vous me donner le lien, l’adresse de votre site svp ? Oui, désolé c’est une erreur. Notre site s’appelle velocanada.ca
Parfait, merci ! Et sur votre site, avez-vous le catalogue de tous vos modèles avec les tarifs, le prix de chaque modèle ? [ <– Poser des QUESTIONS sur le SITE WEB (Avec du vocabulaire)] Oui, notre site est vraiment bien fait, avec des photos de tous les vélos disponibles et leurs prix.
Ah super ! Il faut que j’aille voir votre site web ce soir [ <– CRÉER une OPPORTUNITÉ pour utiliser le SUBJONCTIF] mais j’ai encore une question sur les « Facilités de paiement » que vous mentionnez sur votre publicité [ <– Poser des QUESTIONS sur L’ANNONCE]. En fait, comme je suis étudiant, j’ai un petit budget et j’aimerais savoir si, par exemple, je peux acheter un vélo électrique en payant 100$ à la commande et ensuite 50$ par mois [ <– DÉVELOPPER et ÉLABORER vos questions] [ <– QUANTIFIER ], Est-ce que c’est faisable ? Oui, tout à fait et en plus, si vous êtes étudiant vous avez une réduction
Ah bon, une réduction ? [ <– RÉAGIR NATURELLEMENT et AJOUTER des COMMENTAIRES ]Mais une réduction de combien ? [ <– RÉAGIR à une réponse VAGUE ] Vous aurez de 5% de réduction
Mais c’est fantastique pour moi et il faut que je fasse mes calculs pour les remboursements. [ <– Créer une OPPORTUNITÉ DE SUBJONCTIF en EXPRIMANT UN CONSEIL- SOUHAIT ] Par contre, pour profiter de cette remise et des facilités de paiement, quels sont les documents demandés ou requis que je dois apporter samedi ? [ <– DÉVELOPPER et ÉLABORER vos questions] [ <– DOCUMENTS REQUIS ] Vous devez nous présenter, une pièce d’identité, votre carte d’étudiant et payer avec une carte de crédit.
Excusez-moi, mais j’ai beaucoup d’appel et je dois vous quitter. Avez-vous assez d’informations ? [ <– DÉTECTER LE SIGNAL DE FIN et les SALUTATIONS]
Oui, tout à fait j’ai assez d’information et il faut que je prenne le temps d’aller consulter votre site web ce soir [ <– Créer une OPPORTUNITÉ DE SUBJONCTIF en EXPRIMANT UN CONSEIL- SOUHAIT ] . Merci beaucoup et je vous souhaite une bonne journée ! [ <– DÉTECTER LE SIGNAL DE FIN et les SALUTATIONS]
Section B
Imaginons cette annonce et le travail du candidat :
1 – LE SCÉNARIO :
Avant de commencer le candidat a lu l’annonce et il a imaginé un début de scénario :
Tu es mon ami, tu travailles en informatique, tu travailles fort mais le salaire est limité et tu n’es pas riche. Je sais que tu veux réussir dans la vie et tu es ouvert à toutes les opportunités.
2 – LE CONTRE-ARGUMENT :
Tu sais cette formation est vraiment chère et actuellement j’hésite car je n’ai pas l’argent disponible.
3- LA RÉPONSE DU CANDIDAT AVEC SES ARGUMENTS pour convaincre son ami :
Quels types de compétences utilise-t-il ? [ <– En jaune, avec des liens –> ]
Oui, je comprends [ <– Prendre POSITION ] mais [ Du SUBJONCTIF facile avec les Verbes d’Opinion , les Souhaits, les Conseils –>] je ne pense pas que ce soit une mauvaise idée, car Paul, notre ami d’université [ <– Partager une EXPÉRIENCE ], a suivi cette formation et [ Rapporter une OPINION –>] il m’a dit qu‘il ne regrette pas du tout. En effet, maintenant, [ Lister des GAINS –> ] grâce à cette formation, il gagne maintenant 800$ de plus par mois. Par contre il m’a avoué que la formation est difficile et qu’il était stressé car cette formation qui coûte 4000$ est intensive. [ DÉVELOPPER et ÉLABORER des IDÉES –> ] Bien que ce soit cher, il pense qu‘on devrait la faire car il y a beaucoup de travail dans ce domaine et que c’est bien payé. De plus, son coût est amorti en 5 ou 6 mois et ensuite c’est du bénéfice [ <– Toucher des SOURCES DE MOTIVATION] . Il m’a aussi dit que l »institut de formation offre des facilités de paiement intéressantes et que c’est sans frais [ <– Répondre avec plusieurs ARGUMENTS (Stratégie) ] . Il nous propose de venir prendre une bière chez lui samedi pour en parler. [ REDONNER la PAROLE à notre ami –>] Qu’en dis-tu ? Tu es libre samedi soir ?
Une 2ème façon de redonner la parole à notre ami => lui demander de faire un pas :
Bien que ce soit cher, il pense qu‘on devrait la faire car il y a beaucoup de travail dans ce domaine et que c’est bien payé. À mon avis, [ DONNER un CONSEIL –>] tu devrais l’appeler pour qu’il t’explique un peu plus son expérience. [ REDONNER la PAROLE à notre ami –>] [ Demander à votre ami de FAIRE UN PAS –> ] As-tu son numéro de téléphone ?
One of the course goals is also to teach you how to apply these skills during an exam while speaking “naturally.”
- A highly targeted approach: The site doesn’t waste time on general French; it focuses on exam preparation
- Techniques for unexpected/unfamiliar topics: It offers tools and frameworks to handle a “difficult” or “unfamiliar” topic on test day
- It teaches candidates how to showcase their French skills to achieve their goals
- It emphasizes the candidate’s ability to adapt themselves to conversations and unexpected situations naturally.
- It prioritizes simple ideas that are developed and elaborated over complex, pre-formulated phrases that candidates haven’t really mastered
- The course is structured and affordable: there’s no risk of making a bad investment
- Some chapters are free: Candidates can access a limited number of free chapters
For intermediate learners only: If you’re starting from scratch (A1/A2), this site will be too difficult. You must first acquire the basics of the language before using this tool.
For learners who are working toward the B1 level, since this is not a general French course, the course’s relevance will depend on each student’s specific B1 level. This means that if a learner has not mastered the language’s basic concepts, their understanding of the content may be incomplete and require significant additional effort.The platform doesn’t offer the usual videos (that you can find online); instead, it teaches you how to evaluate answer keys and gives you a different approach to your learning
It is highly recommended that you work with a tutor to put your knowledge into practice through natural conversations (although this is not an absolute necessity, depending on your learning style and goals).
The need for a tutor varies depending on specific learning factors:Real-time correction: Tutors instantly identify and correct errors in pronunciation, grammar, and phrasing, preventing bad habits from taking root
- Speaking fluency: Tutors provide a safe environment to practice listening and speaking in real time, which helps overcome “language blocks” or anxiety related to conversing with native speakers
- Personalized support: Tutors tailor lessons to your profile, which is far more effective than using generic apps or textbooks.
- The French-b2.com platform is an excellent supplementary tool—very affordable and of great strategic value—for anyone wanting to reach CLB Level 7 (B2) in speaking. It’s the perfect toolkit for understanding the exam, acquiring the necessary skills, and practicing intensively with mock exams.
- It’s an ideal, cost-effective solution to combine with tutoring (one-on-one tutoring or small-group tutoring)
This course prepares you for both exams and everyday French, since the same language concepts are always used at the B2/B2+ level !
In fact, conversations in both personal and professional life require the same fundamental skills, such as:
- Asking (or understanding) a question easily
- Persuading someone
- Organizing your ideas logically
- Expressing yourself clearly using appropriate vocabulary
- Having a natural conversation
This means that this training, combined with activity-specific vocabulary (Work, Sports, Family, Leisure, etc.), enables effective, nuanced, and advanced communication while allowing you to progress independently.
However, do not forget the “tutor” who will provide immediate feedback on your mistakes and suggest corrections during a real conversation. In your case, this tutor could be a friend or colleague who has a strong command of the language.
La réponse est OUI pour l’Expression Orale !
La réponse est OUI pour l’Expression Orale !- Si tu es déjà à B1/B2, que tu veux un entraînement sérieux pour l’oral, et que tu aimes les ressources structurées → french-b2.com est un bon choix.
- Si tu as déjà passé l’examen et que tu es bloqué à B1 en Expression Orale-> french-b2.com est un trés bon choix pour toi, pour te donner les outils nécessaires pour débloquer ton B1 et passer à B2 (CLB7).
For example, french-b2.com can help you if :
- You took the exam without showcasing your French
- You took the exam (Sections A and B), following the « rules » almost like a robot—stressed, lacking confidence, and unprepared for any unexpected situations,
- In Section A, you asked questions without engaging in natural conversation or following a clear structure
- In Section A, you ran out of questions to ask after 3.5 minutes and had to improvise
- In Section B, you tried to convince your friend without staying in control, without a strategy, without developing and elaborating on your ideas, and without speaking in a friendly manner
- In Section B, you always used the same strategies to convince your friend, with the same vocabulary every time (you were stuck in a loop, repeating yourself). You were unable—or didn’t know how—to vary your arguments and regain control of your performance to showcase your French.
- In Section B, you didn’t have many ideas for responding to counterarguments. This made you too stressed to be efficient.
- In Section B, your conversation didn’t sound natural. It was just a series of using ready-made answers (Generic answers, using advanced vocabulary, connectors, the subjunctive, etc.), which weren’t personalized and had no clear connection to the topic or your friend’s counterarguments (Excuses).
- In Section B, you were unable to demonstrate your mastery of French by responding with a simple, developed, and elaborate idea when the examiner presented an unexpected and simple counterargument.
- In Section B, you were disrupted by an interruption from the examiner, who asked you a question (or presented a counterargument) that shifted the direction of the conversation.
- In Section B, you were thrown off balance by a counterargument that you found “strange,” and you didn’t know how to respond.
- …
This course will give you a new perspective on your exam, providing you with tools, techniques, and strategies to be self-reliant and able to handle any new or unexpected situation by demonstrating your French skills, even if you don’t know the topic or the answer.
My students stay in control even when things get tough. Plus, the icing on the cake is that they pass their exams 😎. Everything I give them to prepare for the Oral Expression exam has been included in this course.
Yes, it’s true—the site’s design is a bit outdated, and its media presence is minimal… However, it’s well-organized, and we focus our efforts on providing relevant, high-quality content to help you prepare effectively to achieve your goals 🎓
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