French-b2.com est une plateforme spécialisée d’autoformation
en ligne en Expression Orale
- Elle cible exclusivement les candidats ayant déjà un niveau intermédiaire B1 et cherchant à obtenir le niveau B2/B2+ (NCLC 7) à leurs examens
- Le site se concentre sur l’apprentissage « systémique » et « stratégique » des mécanismes d’examens. Ce n’est pas un site d’enseignement général du français.
- Son contenu est valide pour préparer differents examens d’Expression Orale tels que : Le TEF. le TCF ou l’examen de l’OQLF car les mêmes mécanismes sont utilisés, même si les formats d’examen sont différents
- 20 examens blancs complets avec des corrigés détaillés et des grilles d’évaluation
- Plus de 60 sujets représentatifs de l’examen sur les grandes thématiques universelles (travail, loisirs, santé, environnement, etc.)
- Section A (Obtenir des informations) : Un entraînement intensif pour poser des questions structurées (tarifs, horaires, réservations, météo). 5 minutes, situation formelle, conversation naturelle.
- Section B (Argumenter) : Des stratégies pour convaincre un ami/examinateur durant un jeu de rôle, en structurant son introduction, ses arguments et sa conclusion. 10 minutes, situation informelle, conversation naturelle.
- Des révisions linguistiques ciblées : révision des points clés de niveau B2/B2+ pour ces épreuves (structure des questions, vocabulaire, intentions de communication, temps complexes, conduite d’une conversation naturelle, etc.) à l’aide d’exemples, de techniques et de stratégies permettant de les mettre en pratique dans le cadre d’un examen.
Ce cours n’est pas une formation générale au français.
C’est une formation crée pour acquérir les compétences nécessaires pour :
_ Obtenir des informations précises
_ Convaincre quelqu’un
_ Avoir un discours « Authentique » et « Naturel »
Pour mieux expliquer, voici un exemple de compétences utilisées dans 2 mini-dialogues (Pour la Section A et Section B)
Dans ces mini-dialogues, vous trouverez [ <– l’identification de quelques compétences utilisées par le candidat ] avec des liens vers les pages de ce site qui vous permettent de développer ces compétences
Section A
Imaginons cette annonce et le travail du candidat :
1 – LE SCÉNARIO :
Avant de commencer le candidat lit l’annonce et il imagine un début de scénario :
Je voudrais utiliser un vélo électrique pour aller au travail et faire des randonnées de 2 ou 3 heures les fins de semaines (30-50kms). Je suis étudiant, petit budget et je n’ai jamais utilisé de vélo électrique. Je veux essayer le vélo avant de l’acheter. [ <– Imaginer un SCÉNARIO ] [ <– Des SCÉNARIOS à QUESTIONS ]
2- LE MINI-DIALOGUE :
Ensuite, le candidat va poser des questions pour obtenir des informations précises sur cette publicité. Sa conversation sera naturelle et structurée
Pour cela il va utiliser différentes compétences [ <– En jaune, avec des liens –> ]
Dialogue :
Bonjour, je vous appelle au sujet de votre promotion sur les vélos électriques, car … . Auriez-vous 5 minutes pour … ? [ <– DÉMARRER en Contrôle + Les Salutations] Oui, avec plaisir ! Que voulez-vous savoir ?
Tout d’abord .[ <– STRUCTURER votre discours], je voudrais savoir si vous avez un magasin à Montréal où je pourrais voir les vélos ? Oui, on a un magasin à Montréal.
Ah, c’est parfait [ <– FLUIDIFIER votre discours (une CONVERSATION NATURELLE)], et [ Le LIEU – Révisions –>] [ Le LIEU – Questions Examen –> ] il est situé à quel endroit, dans quel quartier ? On est au centre-ville
Oui je comprends mais le centre-ville c’est grand. Pourriez-vous me donner son adresse exacte s’il-vous -plaît ? [ <– RÉAGIR à une réponse VAGUE ] On est au 4042 Sherbrooke Ouest
C’est magnifique pour moi car j’habite aussi dans l’ouest de la ville. [ <– RÉAGIR et AJOUTER des COMMENTAIRES (une CONVERSATION NATURELLE)] Quelle est le nom de la station de métro la plus près de chez vous ? La station la plus proche du magasin s’appelle Lionel-Groulx
Excellent, c’est à deux stations de chez moi. J’ai beaucoup de chance [ <– RÉAGIR et AJOUTER des COMMENTAIRES (une CONVERSATION NATURELLE)]. Ensuite, ma deuxième question [ <– STRUCTURER votre discours] concerne les horaires d’ouverture. Votre magasin est ouvert de quelle heure à quelle heure pendant la semaine ? [ <– Les HORAIRES, Le MOMENT] Le magasin est ouvert de 10h00 à 20h00
Et le samedi, à quelle heure fermez-vous ? On ferme à 17h00
Ça me convient et je crois que je vais passer chez vous samedi matin [ <– RÉAGIR et AJOUTER des COMMENTAIRES (une CONVERSATION NATURELLE) ] . Par contre [ <– Exprimer l’OPPOSITION, La RESTRICTION] avant de passer je souhaiterais avoir plus d’informations sur la « Garantie inégalée » que vous proposez [ <– POSER des QUESTIONS sur L’ANNONCE] . Avez-vous un site web avec tous les détails de cette garantie ? Oui, effectivement, tout est expliqué sur une page spéciale de notre site.
Oui mais sur votre annonce, vous ne précisez pas le nom de votre site web [ <– Poser des QUESTIONS sur L’ANNONCE] , pouvez-vous me donner le lien, l’adresse de votre site svp ? Oui, désolé c’est une erreur. Notre site s’appelle velocanada.ca
Parfait, merci ! Et sur votre site, avez-vous le catalogue de tous vos modèles avec les tarifs, le prix de chaque modèle ? [ <– Poser des QUESTIONS sur le SITE WEB (Avec du vocabulaire)] Oui, notre site est vraiment bien fait, avec des photos de tous les vélos disponibles et leurs prix.
Ah super ! Il faut que j’aille voir votre site web ce soir [ <– CRÉER une OPPORTUNITÉ pour utiliser le SUBJONCTIF] mais j’ai encore une question sur les « Facilités de paiement » que vous mentionnez sur votre publicité [ <– Poser des QUESTIONS sur L’ANNONCE]. En fait, comme je suis étudiant, j’ai un petit budget et j’aimerais savoir si, par exemple, je peux acheter un vélo électrique en payant 100$ à la commande et ensuite 50$ par mois [ <– DÉVELOPPER et ÉLABORER vos questions] [ <– QUANTIFIER ], Est-ce que c’est faisable ? Oui, tout à fait et en plus, si vous êtes étudiant vous avez une réduction
Ah bon, une réduction ? [ <– RÉAGIR NATURELLEMENT et AJOUTER des COMMENTAIRES ]Mais une réduction de combien ? [ <– RÉAGIR à une réponse VAGUE ] Vous aurez de 5% de réduction
Mais c’est fantastique pour moi et il faut que je fasse mes calculs pour les remboursements. [ <– Créer une OPPORTUNITÉ DE SUBJONCTIF en EXPRIMANT UN CONSEIL- SOUHAIT ] Par contre, pour profiter de cette remise et des facilités de paiement, quels sont les documents demandés ou requis que je dois apporter samedi ? [ <– DÉVELOPPER et ÉLABORER vos questions] [ <– DOCUMENTS REQUIS ] Vous devez nous présenter, une pièce d’identité, votre carte d’étudiant et payer avec une carte de crédit.
Excusez-moi, mais j’ai beaucoup d’appel et je dois vous quitter. Avez-vous assez d’informations ? [ <– DÉTECTER LE SIGNAL DE FIN et les SALUTATIONS]
Oui, tout à fait j’ai assez d’information et il faut que je prenne le temps d’aller consulter votre site web ce soir [ <– Créer une OPPORTUNITÉ DE SUBJONCTIF en EXPRIMANT UN CONSEIL- SOUHAIT ] . Merci beaucoup et je vous souhaite une bonne journée ! [ <– DÉTECTER LE SIGNAL DE FIN et les SALUTATIONS]
Section B
Imaginons cette annonce et le travail du candidat :
1 – LE SCÉNARIO :
Avant de commencer le candidat a lu l’annonce et il a imaginé un début de scénario :
Tu es mon ami, tu travailles en informatique, tu travailles fort mais le salaire est limité et tu n’es pas riche. Je sais que tu veux réussir dans la vie et tu es ouvert à toutes les opportunités.
2 – LE CONTRE-ARGUMENT :
Tu sais cette formation est vraiment chère et actuellement j’hésite car je n’ai pas l’argent disponible.
3- LA RÉPONSE DU CANDIDAT AVEC SES ARGUMENTS pour convaincre son ami :
Quels types de compétences utilise-t-il ? [ <– En jaune, avec des liens –> ]
Oui, je comprends [ <– Prendre POSITION ] mais [ Du SUBJONCTIF facile avec les Verbes d’Opinion , les Souhaits, les Conseils –>] je ne pense pas que ce soit une mauvaise idée, car Paul, notre ami d’université [ <– Partager une EXPÉRIENCE ], a suivi cette formation et [ Rapporter une OPINION –>] il m’a dit qu‘il ne regrette pas du tout. En effet, maintenant, [ Lister des GAINS –> ] grâce à cette formation, il gagne maintenant 800$ de plus par mois. Par contre il m’a avoué que la formation est difficile et qu’il était stressé car cette formation qui coûte 4000$ est intensive. [ DÉVELOPPER et ÉLABORER des IDÉES –> ] Bien que ce soit cher, il pense qu‘on devrait la faire car il y a beaucoup de travail dans ce domaine et que c’est bien payé. De plus, son coût est amorti en 5 ou 6 mois et ensuite c’est du bénéfice [ <– Toucher des SOURCES DE MOTIVATION] . Il m’a aussi dit que l »institut de formation offre des facilités de paiement intéressantes et que c’est sans frais [ <– Répondre avec plusieurs ARGUMENTS (Stratégie) ] . Il nous propose de venir prendre une bière chez lui samedi pour en parler. [ REDONNER la PAROLE à notre ami –>] Qu’en dis-tu ? Tu es libre samedi soir ?
Une 2ème façon de redonner la parole à notre ami => lui demander de faire un pas :
Bien que ce soit cher, il pense qu‘on devrait la faire car il y a beaucoup de travail dans ce domaine et que c’est bien payé. À mon avis, [ DONNER un CONSEIL –>] tu devrais l’appeler pour qu’il t’explique un peu plus son expérience. [ REDONNER la PAROLE à notre ami –>] [ Demander à votre ami de FAIRE UN PAS –> ] As-tu son numéro de téléphone ?
L’objectif de cours est aussi de vous apprendre à savoir utiliser ces compétences pendant un examen tout en ayant un discours « Naturel »
- Une approche ultra-ciblée : Le site ne fait pas perdre de temps avec du français général; il entraîne à l’examen
- Des techniques pour sujets imprévus / inconnus : Il offre des outils et des structures pour faire face à un sujet « difficile » ou « inconnu » le jour J
- Il apprend au candidat à mettre en valeur son français pour atteindre ses objectifs
- Il privilégie l’autonomie du candidat pour s’adapter à la conversation et aux situations imprévues de façon naturelle.
- Il privilégie les idées simples développées et élaborées au détriment des phrases complexes préparées et pas bien maîtrisées par les candidats
- La formation est structurée et à un prix abordable : aucun risque de faire un mauvais investissement
- Quelques chapitres sont gratuits : Les candidats peuvent accéder à une quantité limitée de chapitres gratuits
- Réservé aux niveaux intermédiaires : Si vous partez de zéro (A1/A2), ce site sera trop difficile. Vous devez d’abord acquérir les bases de la langue avant d’utiliser cet outil.
Pour les apprenants qui sont en train d’acquérir le niveau B1, comme il ne s’agit pas d’un cours de français général, la pertinence du cours dépendra du niveau B1 spécifique de chaque étudiant. Cela signifie que si l’apprenant ne maîtrise pas les concepts de base de la langue, sa compréhension du contenu risque d’être incomplète et de nécessiter un effort supplémentaire conséquent. - La plateforme n’offre pas les vidéos habituelles (Que vous pouvez trouver en ligne), par contre elle vous apprend à évaluer les corrigés et elle vous donne un autre regard sur votre apprentissage
- Il est vivement recommandé de travailler avec un tuteur afin de mettre vos connaissances en pratique dans le cadre de conversations naturelles (même si cela n’est pas une nécessité absolue, selon votre style d’apprentissage et vos objectifs).
La nécessité de faire appel à un tuteur varie en fonction de facteurs d’apprentissage spécifiques :- Correction en temps réel : les tuteurs identifient et corrigent instantanément les erreurs de prononciation, de grammaire et de formulation, empêchant ainsi les mauvaises habitudes de s’ancrer
- Aisance à l’oral : les tuteurs offrent un environnement sécurisant pour s’entraîner à écouter et à parler en temps réel, ce qui aide à surmonter les « blocages linguistiques » ou l’anxiété liée à la conversation avec des locuteurs natifs
- Aide personnalisée : les tuteurs adaptent les cours à votre profil, ce qui est bien plus efficace que d’utiliser des applications ou des manuels génériques.
- La plateforme French-b2.com est un excellent outil complémentaire, très abordable et hautement stratégique pour tous ceux qui visent le CLB 7 (B2) en Expression Orale. C’est la boîte à outils parfaite pour comprendre l’examen, acquérir les outils nécessaires et s’entraîner intensément avec des examens blancs.
- C’est une solution économique idéale à combiner avec un tutorat (Individuel ou un tutorat de petits groupes)
Cette formation prépare à la fois aux examens et au français de la vie quotidienne car on utilise toujours les mêmes concepts de la langue au niveau B2/B2+ !
En effet, les conversations de la vie personnelle et professionnelle exigent les mêmes compétences fondamentales, comme :
Poser (ou comprendre) facilement une question
Persuader quelqu’un
Organiser ses idées de manière logique
S’exprimer clairement en utilisant un vocabulaire approprié
- Avoir une conversation naturelle
Cela signifie que cette formation combinée au vocabulaire spécifique d’une activité (Métier, Sport, Famille, Loisirs, …) permet une communication efficace, nuancée et de bon niveau tout en donnant une autonomie de progression.
Par contre, il ne faut pas oublier le « Tuteur » qui vous donnera un retour immédiat sur vos erreurs éventuelles et les corrections a apporter lors d’une vraie conversation. Dans votre cas, ce tuteur peut-être un ami ou un collègue maîtrisant bien la langue.
La réponse est OUI pour l’Expression Orale !
La réponse est OUI pour l’Expression Orale !
- Si tu es déjà à B1/B2, que tu veux un entraînement sérieux pour l’oral, et que tu aimes les ressources structurées → french-b2.com est un bon choix.
- Si tu as déjà passé l’examen et que tu es bloqué à B1 en Expression Orale-> french-b2.com est un trés bon choix pour toi, pour te donner les outils nécessaires pour débloquer ton B1 et passer à B2 (CLB7).
Par exemple french-b2.com peut t’aider si :
- Tu as passé l’examen sans mettre en valeur ton français
- Tu as passé l’examen (Section A et B), en appliquant des règles, un peu comme un robot, stressé, pas en confiance et pas prêt pour une situation imprévue non préparée,
- En Section A, tu as posé des questions sans avoir de conversation naturelle et de schéma directeur
- En Section A, tu n’avais plus de questions à poser après 3.5 minutes et tu as improvisé
- En Section B, tu as essayé de convaincre ton ami sans être en contrôle, sans avoir de stratégie, sans développer et élaborer tes idées, sans avoir un discours amical, …
- En Section B, tu as utilisé toujours les mêmes stratégies pour convaincre ton ami avec toujours le même vocabulaire (Tu étais en boucle, avec des répétitions). Tu n’arrivais pas ou tu ne savais pas comment varié tes arguments et reprendre le contrôle de ton épreuve pour mettre en valeur ton français.
- En Section B, tu n’avais pas beaucoup d’idées pour répondre aux contre-arguments. Ça te stressait.
- En Section B, ta conversation n’était pas naturelle. Ce n’était qu’une succession de réponses toutes faites (Génériques, avec du vocabulaire, des connecteurs, du subjonctif, …), non personnalisées, sans lien précis avec le sujet ou les contre-arguments de ton ami.
- En Section B, tu n’es pas parvenu à démontrer ta maîtrise du français en répondant avec une idée simple, développée et élaborée lorsque l’examinateur a exprimé un contre-argument imprévu et simple.
- En Section B, tu as été déstabilisé par un contre-argument que tu as trouvé « Bizarre » et tu ne savais pas quoi répondre
- …
Ce cours te donneras une autre vision de ton examen, avec des outils, des techniques et des stratégies pour être autonome et être capable de faire face à n’importe quelle situation nouvelle ou imprévue en mettant en valeur ton français, même si tu ne connais pas le sujet ou la réponse.
Mes étudiants restent en contrôle même quand c’est difficile. De plus, cerise sur le gâteau, ils réussissent leurs examens 😎. Tout ce que je leur donne pour se préparer en Expression Orale a été inclus à ce cours.
Oui, c’est vrai, le design du site est un peu démodé et sa présence dans les médias est réduite au minimum … Par contre il est organisé et nous concentrons nos efforts sur la fourniture d’un contenu pertinent et de qualité afin de vous aider à vous préparer efficacement pour atteindre vos objectifs 🎓
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